TEMA 14: Las tecnologías de la información, la comunicación y la inclusión educativa.

LAS TIC TRATAN DE DAR ACCESO AL CURRICULUM GENERAL Y OFRECER IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. 

Para poder favorecer la educación inclusiva con las tic, hemos de cumplir una serie de requisitos. 

• Ayudar a a dar respuesta a necesidades educativas.
• Han de ser un recurso idóneo de la educación 
• Son la principal ayuda que se puede ofrecer a los alumnos
• Ayudan a compensar las diferencias
• Acceso para todo tipo de alumnos
• Las administraciones educativas deben de garantizar que todo el alumnado alcance el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional.  

BARRERAS DE ACCESO A LAS TIC.

- Económica,:no tener un ordenador adaptado en función del déficit del alumno con necesidades especiales. adaptación del hadware y  un sofwar especial. 

-Social: no tener la mayoría de información de  forma accesible y diseñada para todo tipo de usuario, diseños accesibles, acceso a la redes. 

TIPOS DE ADAPTACIONES. 

HARDWARE:  ratones de boca, ratón controlado por botones, basado en sensores ópticos, teclado amplio y reducido. 

SOFWAR: windows, voz lupa, narrador, y notificaciones audiovisuales en apple,aplicación de pantalla, pulsaciones fácil teclas lentas subtitulo de películas y en Linux, proyecto KDE, proyecto GNOME. 

LAS TIC, UN CAMBIO EDUCATIVO

Estas son recursos que pueden ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales en su actividad academia. En ello el papel del docente es fundamental y decisivo, hemos de saber que no todas las tecnologías son apropiadas para todos los alumnos, y cada alumno tiene sus propios intereses, habilidad y motivaciones con lo cual hemos de tener siempre en cuenta. 

TECNOLOGIA ASISTIDA

 Son recursos utilizados por los alumnos con discapacidad para lograr la realización de tareas que  no pueden  realizar otra manera, mejorando así sus restallado educativos, el acceso y su participación en clase. 

Delta Talker: Uno de los comunicadores más completos del mercado, en su interior alberga las herramientas y tecnología necesarias para dispones de una comunión luida síntesis de voz y la voz digital izada ademas que le permite tener mayor autonomía. 

"Mi Opinión"

En cuanto al tema de las inclusión de las TIC  en el aula con niños con necesidad especiales, me parece que es algo buenísimo para los niños ya que creo que de esta forma ven que puede llegar mucho más lejos y hacer cosas que haría cualquier niño. Pienso que esto les hace mejorar su autoestima y su autonomía, con lo cual me parece algo muy favorecedor y que dando un buen uso, siempre vamos a sacarle beneficios. Creo  que comenzar a utilizar estos elementos como las tablet, los ordenadores o incluso las PDI, suponen un gran cambio educativo, siempre y cuando no sea al docente el que imponga sus intereses, si no que cuenta con la colaboración de los niños y también de cuales son sus habilidades y capacidades para poder mejorar cada una de ellas y poder cubrir sus necesidades..

TEMA 13: Objetos de Aprendizaje y Licencias en Internet:El sofware libre aplicado a la educación.

En esta tema vamos hablar de dos temas importantes.

   1. Objetos de Aprendizaje.

2. Licencias de Internet

"Mi Opinión"

En cuanto al tema de los objetos de aprendizaje pienso que son elementos que podemos utilizar en nuestro día a día en un aula, siempre y cuando demos un bueno uso de ellos. Hemos de saber que todos los materiales que utilizamos y que descargamos desde Internet pueden estar bajo una de estas licencias que hemos conocido y siempre hemos de saber si estar bajo el derecho de un autor o son de licencia libre. Ya que si están bajo los derechos de autor estaremos infringiendo la ley de" Copyright" y no podremos hacer uso de ese material. 

TEMA 11: Internet aplicado a la educación: webquest,blogs y wiki.

Debemos de considerar internet como un recurso importante en la formación  de los alumnos.

Es importante considerar la posibilidad de elaborar nuestros propios materiales educativos de manera que podamos personalizar el proceso de aprendizaje. 

Para ello tenemos tres elementos: Webquest, blogs y wiki. 

• WEBQUEST⇒ Es modelo didáctico que consiste en un investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de internet. 

Tipos⇒

MINIQUEST	Se trata de una versión reducida de webquest planificada para una sesión y contiene tres partes. Escenario, tarea y producto.
BLOGQUEST	Se trata de una webquest que integra el uso de los blogs.
TUBEQUEST	Se utiliza en el visionado de video en youtube.
EARTHQUEST	Se trata de un webquest interactiva basada en viajes virtuales utilizando google.
GEOQUEST	Se utiliza para trabajar la didáctica de la geografía.

Estrutucura se dividide en ⇒

1. Introducción
2. Tarea
3. Proceso
4. Evolución
5. Conclusión

Uso educativo⇒es considerado una forma de explotación didáctica de internet en la cual planteamos tareas, cuyos recursos se encuentran en la web. El alumnos ha de trabajar de forma autonoma construyendo el conocimiento, de forma que el docente sea quien oriente en el proceso. 

Características⇒ Tarea atractiva, Estrategia didáctica, Exige cooperación. 

Existen distintos tipos de tarea que se requiere, estas pueden ser: de creación, toma de decisiones, de predicciones y de análisis. 

Objetivo⇒promover en el alumnado la adquisición de conocimientos sobre un tema.

Ejemplo de webquest⇒

https://sites.google.com/site/titalagotita/

• BLOGS⇒ Son un sitio web en formato de diario personal, en ellos los contenidos suelen estar organizados de manera que se exhiben en orden cronológico.

Estructura⇒

1. Entrada o artículos
2. Categorías o etiquetas
3. Información sobre el autor
4. Soporte multiusuarios
5. Datos estadísticos
6. Gadgest o wibgest

Uso educativo⇒ Los blogs se utilizan como herramienta de gestión del conocimiento, es decir como un espacio web destinado a las reflexiones de los alumnos sobre su aprendiza y como red de ello. 

 Tipos⇒

DE PROFESORES

DE CENTROS EDUCATIVOS

DE ALUMNOS Y AULAS

DE ASESORAMIENTO Y FORAMCIÓN

DE ASOCIACIÓN DE FAMILIAS

DE REFLEXION EDUCATIVA

Programas para crear blogs⇒squarespace, livejournal,blogger,wordpress.

• WIKI⇒ Es una página web cuyo contenidos pueden ser editado por múltiples usuarios  mediante cualquier navegador.

Estructura⇒

1.  Se puede diseñar un documento electrónico de forma sencilla y rápida.
2. Cualquier persona puede ver y modifica la información.
3. Se pueden recibir avisos por E-Mail cuando alguien comenta o hace cambios.
4. Se pueden recuperar textos escritos por otras personas que hayan sido modificados o borrados.
5. Tienen una opción de "cambios reciente" y un historial.

Uso educativo⇒ Algunos proyectos que podríamos abordar en las aulas son los siguientes:

👉Periódicos o revistas

👉Cuadernos de clase

👉Temas de asignaturas

👉Trabajos colectivos y diccionarios.

Caracterisitcas⇒

-Cualquiera pueden cambiar el contenido

-Los títulos de una página wiki están unidos por los que prescienden de los espacios para dar rapidez a la creación de la página.

- Las wikis rara vez están ordenadas cronológicamente.

-Pueden ser peronales, pero van a estar siempre abiertas a colaboraciones.

-Es una herramienta de colaboración fácil de usar.

"Mi opinión"
En cuanto a todos los recurso que hemos visto me ha parecido todos muy interesantes, pero la verdad que creo que el que más utilidad puede tener en la educación infantil son las webquest, ya que que es un material que lo crea el propio maestro a sus gusto, de forma que puede dar muchas facilidades para que los niños tengas un acceso a las nuevas tecnologías, de manera fácil y apoyando el aprendizaje mediante ellas. En internet podemos encontrar cantidad de recursos para el proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestra aula, pero siempre hemos de asegurarnos y utilizar como herramienta los que se amolde a nuestra metodología y a las características de nuestra aula.

S

TEMA 10: Internet como recurso para la información,comunicación y aprendizaje.

VÍDEO TEMA 10.

TEMA 9. El vídeo en la enseñanza.

 El vídeo son una serie de fotogramas y contenidos que se unen.

Pros y Contras de la utilización del vídeo:

Funciones del vídeo en los procesos formativos: 

1. Transmisor de información
2. Elemento motivador
3. Medio de conocimiento
4. Instrumento de formación
5. Instrumento de evaluación
6. Medio de expresión.

Recursos a la hora de realizar un vídeo: 

Aplicación del vídeo en el aula de infantil:

• Una buena forma de introducir el video en un aula, además de con películas,videoclips de canciones, o dibujos. Es utilizando el "Vídeo Viajero".

Viejo Viajero: 

-Objetivo: Introducir el vídeo en la enseñanza.Conseguir que las familias conozcan el vídeo.Fomentar la colaboración entre familia y escuela, a través de las nuevas tecnologías.

Posteriormente podemos realizar una reflexión, investigar o proponer actividades sobre el tema tratado en el vídeo. 

"Mi opinión"

En cuento al tema del vídeo en la enseñanza creo que es un elemento muy utilizado tanto en la educación infantil como en las en el resto de educaciónes superior. Yo la considero una herramienta necesaria para trabajar en un aula ya que es nos permite ver, observar los conocimientos que nos trasmitido de manera oral, y de esta forma siempre es mucho más divertido y aclaratorio para cualquier alumno. De todos modos no estamos lo suficientemente formados sobre ello como para poder ofrecer todas las ventajas que nos brinda este elemento en la educación. Como siempre digo falta formación por parte del profesional y faltan conocimiento por este mundo tan nuevo pero tan cercano de TICS. 

TEMA 12: La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa.

¿Qué es una red social?

 Una red social es una estructura colectiva formada por personas vinculadas y unidas            entre sí por algún tipo de relación o interés común. 

 Impacto de las redes sociales.

Navegadores, Correo electrónico, Buscadores,Wikipedia,Comercio,Chat.

 En cuanto al aprendizaje por medio de las redes sociales encontramos dos opiniones dispares.

Los desvelos en contra señalaban al aislamiento social y la falta de intimidad y las opiniones a favor defendían el aumento de la interaccióny enlace entre las personas.

Redes sociales.

Efectos negativos de las redes sociales en educación infantil.

Privacidad: fotos o videos utilizados sin permiso de padres.

- Uso excesivo de las TIC (tanto en clase como en casa).

-Malinterpretaciones: escribir algo en una red social sobre cuestiones

del grupo-clase.

- Escasa colaboración de los padres.

.

 Las redes sociales promueven la investigación tanto por parte de los niños como por parte de los profesores o padres, pero de formas diferentes:

-Por parte de los niños.

•  La organización de la información.
•  El establecimiento de relaciones mentales con lo que ya se sabe y conoce.
•  El análisis de los documentos o noticias desde puntos de vista distintos.
•  La sintetización del material recopilado; la tarea de inferir y deducir.

- Por parte de los profesores o los padres.

• Se pueden encontrar cuentas o perfiles  en las redes donde se ofrece información interesante que puede ser de ayuda para personas insertadas en los niños o en la educación.

Herramienta didáctica:

1.Los proyectos de aula.

2.En el portafolio de asignatura.

3.En los proyectos intercentros.

4.Las comunidades virtuales de aprendizaje o las comunidades de prácticas docentes.

"Mi Opinión"

El uso de las redes sociales en las aulas es muy bueno siempre y cuando el profesor sepa darle el uso adecuado, ya que de esta manera nos pueden ayudar a fomentar la imaginación y la expresión de nuestros alumnos más mayores. 

La incrementación del uso de las redes sociales cada día es mayor, con lo cual estaría muy bien que las incluyéramos en nuestra aula y nos aprovechemos de todo lo bueno que nos pueden ofrecer, ya que no pueden ser muy útiles. Esto hará que los niños los niños las trabajen en clase y no las vean simplemente como un método de socialización para su tiempo libre.

TEMA 8: La utilización educativa del sonido. Los podcast.

¿Qué son los Podcast?

Los podcas son conocidad como las radios de la era digital. Son una nueva ventana abiar a la investigación de las nuevas tecnologías. En ellos toda la información se da de manera grabada.

¿Cómo podemos crear un podcast?

Grabar el contenido⇒Traducir a MP3⇒Subir el archivo a un servidor de internet.

Para grabar el contenido podemos hacer mediante dos elementos:

          ↔   

Los datos necesarios que necesitamos incluir en el formato MP3 son los siguientes:

👌 Titulo,

👌Artista.

👌Álbum.

👌Género.

Elementos que son necesario para la grabación de un Podcast:

CONTENIDO-MICRÓFONO-GRABACIÓN-PUBLICACIÓN.

Aplicación práctica en un aula.

 A la hora de llevar a cabo este elemento a la funcionalidad de un aula, puede ser  con el grupo clase, de forma individual, con pequeños grupos o aprovechando momentos de diversión en los que los niños estén animados o cantando alguna canción , en la lectura de un cuento o cantidad de actividades que se pueden realizar y realizar un podcast de ellas para tener un bonito recuerdo y poder hacer un evaluación de forma detenida.

Ventajas y Desventajas de los Podcast.

• Son sencillos
• Software gratis
• Aumenta la motivación
• Desarrolla el conocimiento de las TIC
• Ayuda a cambiar la metodología.
• Desarrolla la imaginación.
• Utilización en educación especial.

• Posible aislamiento escolar
• Mucho tiempo de preparación
• Desconocimiento de las TIC
• Dificultad para trabajarlo en grandes grupos
• Dificultad para aplicarlo en el aula de infantil.

Podcast del cuento: "Los tres cerditos"

los tres cerditos y el lobo!.wav